Vivimos un enriquecedor espacio académico en el que convergieron las asignaturas de Artes Visuales, Lengua y Literatura y Teoría del Conocimiento, con el propósito de explorar el método de Panofsky a partir de la obra de la artista Harmonia Rosales.
La obra de Rosales se convirtió en un punto de partida para cuestionar y reformular la manera en que observamos algunos de los íconos religiosos y políticos que, durante siglos, han contribuido a construir nuestra cultura y nuestras formas de interpretar el mundo.
De la mano de los maestros Mónica Altahona, Diego Díaz y Catalina García, y con la participación de nuestros estudiantes de Año 2 de Artes, se generó un diálogo en el que pensamiento, conocimiento y creación artística se entrelazaron para evidenciar que las disciplinas no se construyen de manera aislada. Por el contrario, cada una aporta perspectivas y herramientas que permiten ampliar y enriquecer nuestra comprensión de fenómenos complejos.
Fue especialmente valiosa la participación de nuestros estudiantes, quienes compartieron sus propias interpretaciones y establecieron conexiones entre los aprendizajes desarrollados no solo desde las áreas participantes, sino también desde Historia y Política Global. Estas conexiones les permitieron reconocer cómo los contextos históricos, culturales y políticos influyen en la manera en que percibimos, interpretamos y otorgamos significado a una obra de arte.
Este tipo de iniciativas y espacios pedagógicos reflejan la mentalidad internacional del Colegio Colombo Gales y, al mismo tiempo, constituyen oportunidades privilegiadas para enriquecer el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. Experiencias como esta fortalecen las habilidades de pensamiento crítico, análisis e interpretación que hacen parte de su formación en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional, y que trascienden el aula para proyectarse en sus creaciones artísticas y en sus futuros caminos académicos y profesionales.
Agradecemos especialmente a nuestros Seniors de Artes por su disposición para participar en estas experiencias interdisciplinarias y por permitirnos reconocer, a través de sus preguntas, reflexiones y creaciones, el valor de los diálogos que enriquecen nuestro aprendizaje.
