En el nivel de Transición, el aprendizaje es un proceso vivo. Para acercar a nuestros estudiantes a conceptos astronómicos como los movimientos de rotación y traslación, se llevó a cabo una jornada pedagógica inmersiva en nuestro espacio multisensorial y en el laboratorio. Entendiendo que, a esta edad, el aprendizaje es fundamentalmente kinestésico, los niños comenzaron explorando estos fenómenos a través del movimiento de sus propios cuerpos, lo que les permitió interiorizar la dinámica de la Tierra de manera intuitiva.
Posteriormente, la actividad se trasladó al uso de modelos concretos en el laboratorio. Esta transición entre la experiencia física y la observación de representaciones a escala permitió que los estudiantes conectaran la teoría con la realidad espacial, logrando una comprensión sorprendente para su etapa de desarrollo. Fue una jornada marcada por la curiosidad y la capacidad de asombro que caracteriza a nuestros pequeños.
Agradecemos especialmente a las docentes Katherine Lavado y María Fernanda García por diseñar esta experiencia significativa. Su dedicación para convertir conceptos abstractos en vivencias tangibles y estimulantes es un aporte invaluable para el crecimiento académico de nuestros estudiantes de Transición.